ANÁLISIS DE LECTURA DEL ARTÍCULO: 

EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS 

TRABAJADORES

El presente artículo aborda la temática relacionada con la formación de adultos en materia de salud y seguridad, dentro del ámbito laboral. En el se exponen una serie de ideas las cuales resultan asertivas, debido a que se mencionan elementos metodológicos que se han estado aplicando dentro del proyecto de Educación para la Salud, “Construyamos con Educación”.

Cabe destacar que los autores conciben a la educación como un proceso continuado y no un hecho aislado. Es un proceso que requiere una planificación cuidadosa y hábil. Además refieren que es necesario que la educación con adultos exige una mano de obra cualificada y bien informada que pueda interactuar directamente tanto con los participantes como con las personas que solicitan el servicio para su empresa u organización.

Esta situación respalda la función del Promotor de la Salud  al involucrarse en la formación de trabajadores, en el caso particular del proyecto “Construyamos con educación” se da con los funcionarios de la Escuela de Espalda. Y es por medio de ellos, que como facilitadores, propicien la participación activa para lograr alcanzar los diferentes objetivos propuestos. Así lo plantean Baker y Wallerstein. (s/f, p.18.11)

La educación obrera orientada hacia la capacitación pretende siempre influir en la acción social desarrollada en el nivel más elevado. Para ello se requiere que los trabajadores desarrollen el pensamiento crítico y las destrezas de planificación estratégica que les permitan fijar metas a su alcance, respondiendo constantemente a los obstáculos que puedan surgir y modificando los planes sobre la marcha. Son destrezas complejas que requieren un enfoque de la formación…

Aunado a esto se presentan algunas características del aprendizaje en los adultos, estos se automotivan, construyen acerca de lo que saben pero sobre todo cuando la información que reciben tiene una aplicación inmediata a su vida y pueden incorporar ideas nuevas a su repertorio de conocimientos. Por otra parte el artículo menciona algunas fases para la planificación y aplicación de la educación participativa de los trabajadores, las cuales son las siguientes: primera fase: evaluación de necesidades, segunda fase: obtención de apoyos, tercera fase: establecimiento de los objetivos educativos y de los contenidos, cuarta fase:  selección de los métodos educativos, quinta fase: realización de una sesión educativa y la sexta fase: consiste en una evaluación y seguimiento.

De esta manera se demuestra contenidos expuestos anteriormente sustenta que los pasos que se han seguido hasta el momento y aquellos que se plantean aplicar dentro del proyecto “Construyamos con Educación”, los cuales han sido los adecuados para el tipo de intervención que se realiza dentro de la Escuela de Espalda del  Hospital San Juan de Dios, esta situación favorecerá la obtención de los resultados que se esperan de la misma. 

Referencia Bibliográfica:

 Baker, R &  Wallerstein, N. (s/f). Educación y Formación de los trabajadores. Educación y Formación. 18.  18.8 -18.23.