Semana del 19 al 25 de marzo.
Celebraciones importantes de la Semana:
22 DE MARZO. DÍA MUNDIAL DEL AGUA.
25 DE MARZO. DÍA NACIONAL DEL DEPORTE.
Universidad de Costa Rica
Martes 20 de marzo del 2012. Hora: de 8:30 a 11:30
Participantes: Profesoras: María Nielssen, Katherine Gamboa y estudiantes.
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Educación para la salud: rumbo a la construcción de su conceptualización
Es importante conocer como a través de la historia el concepto de Educación para la
Salud, ha sufrido
modificaciones y transformaciones con el pasar de los años, con el propósito de mejorar y ser más asertivos en cuánto a su contenido. De estos planteamientos me gustaría destacar las siguientes características particulares de ella:
es una trasmisión de conocimientos
es informar
es persuadir
Propicia:
| Identificar un Problema |
Para darle
 |
| Solución |
Tiene la particularidad de desarrollarse en diferentes contextos como:
| Centros Educativos |
| Lugares de trabajo |
 |
| Comunidades |
| Hospitales, Clínicas, EBAIS. |
Algunos de los puntos tratados anteriormente se complementan junto con la lectura realizada en clase y por medio de los carteles confeccionados por cada grupo. Planteando de esta forma como se han ido generado las modificaciones al concepto de EpS.
Para finalizar en el título de este apartado menciono la palabra construcción, debido a que a lo largo de las clases hemos podido identificar diversos elementos intrínsecos o extrínsecos a la Educación para la Salud, los cuales nos conducirán paso a paso hacia la propia conceptualización acerca de dicho término.
Universidad de Costa Rica
Martes 20 de marzo. Hora: de 1:15 a 4:40
Participantes: Profesora: Gabriela Murillo y estudiantes.
Planes, Programas y Proyectos
Al inicio de la clase debimos consultar a cualquier persona que nos encontráramos en nuestros al rededores de la universidad, la siguientes pregunta: Cuál es la actividad más importante en materia de salud, se esta realizando actualmente en el país? a la cual una persona no quiso atender mi pregunta y el otro un funcionario me respondió no tener idea de cual era.
Todos compartimos las respuestas y algunas de ellas como: la vacunación del neumococo, la ley anti-tabaco fueron repetidas. Como vemos se inclinan mucho a una visión de salud de un modelo bio-médico. Sin embargo la profe lo que buscaba era descubrir el mensaje acerca del Festival Internacional de las Artes (FIA), ya que este es el evento de salud que se está realizando actualmente. Ya que para la percepción de muchos dicha actividad es solo relacionada al arte, pero esta trasciende, sobre todo si es tomado en cuenta desde la perspectiva de los determinantes sociales de la salud.
Personalmente considero, según el recorrido que realice por dicho festival este fin de semana pasado, que se podrían incluir más temas relacionados con la salud, desde una visión de la Promoción de la Salud. Esto con el fin de aprovechar una actividad que cuenta con gran cantidad de asistencia y lograr empoderar a los ciudadanos de su propia salud por medio de diferentes medios en una misma actividad.
Por otra parte estuvimos comentando la realidad que posee el Plan Nacional de Desarrollo, el cual presenta inconsistencias en cuanto a su contenido, ya que lamentablemente sus acciones no tendrán una relevancia importante que permita el avance inter-institucional que plantea.
Adherido a esto, por medio del Plan Nacional de Salud, debemos realizar un mapa conceptual que permita trazar la dirección entre Planes, Programas y Proyectos. Asumiendo como si el proyecto escogido hubiese sido el aplicado por los estudiantes de promoción de la salud 1 y 2. Esto resultó ser un reto importante, ya que dicho plan no se encuentra debidamente estructurado, por lo que que no se encontraron programas que somo resultado se adaptaran a nuestro proyecto: Poás: Salud y Vida.
Universidad de Costa Rica
Miércoles 21 de marzo del. Hora: de 1:30 a 4:20
Participantes: Profesoras: Ana Yanci Zúñiga y Ana Leonor Rivera y estudiantes.
Miércoles 21 de marzo del. Hora: de 1:30 a 4:20
Participantes: Profesoras: Ana Yanci Zúñiga y Ana Leonor Rivera y estudiantes.
Aplicación de una Observación no Participante, Observación Participante y un grupo focal.
La clase transcurrió en su mayoría en aplicar técnicas Cualitativas de recolección de datos. En donde se nos asignó la aplicación de un instrumento de observación no participante; con la ayuda de una guía, la actividad consistía en visitar un servicio de alimentación, con el fin d obtener algunas características de los consumidores del establecimiento y conocer además su grado de decisión. Mi compañero Aarón y yo visitamos el establecimiento "Mandarina", ubicado por la calle de la amargura. La observación se realizó entre la 1:50 p.m. hasta las 2:30 p.m. Decidimos comprar productos antes de iniciar con la observación para pasar desapersividos.
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| En Mandarina |
Una vez concluida esta tarea, procedimos a dirigirnos al aula con e fin de participar de un grupo focal el cual era dirigido por otras dos compañeras, una era la moderadora y la otra realizaba una observación participante además de tomar apuntes. Esta actividad buscaba identificar como influía la planificación de actividades diarias en los estilos de vida de los estudiantes universitarios. En general se desarrolló una discusión amena, en donde se evidenciaron puntos a favor o en contra de un punto de vista con otro y de semejanzas y diferencias en como se desarrolla la planificación en la vida de cada participante.
A la hora de la exposición de la clase los contenidos eran más sencillos de comprender ya que por medio de la aplicación de las técnicas, se identificaron muchas de sus características. Además de la posibilidad de adquirir experiencias previas de como aplicar las técnicas cualitativas dentro de una investigación o proyecto.
Cabe destacar que al finalizar la actividad del grupo focal, las profesoras incorporaron un tema el cual me cuestionó mi forma de pensar; ya que se mencionó a la ética que debemos tener como futuros profesionales en cuanto al desarrollo y búsqueda de financiamiento de diferentes proyectos. Ya que por ejemplo si "Red Bull" desea ser el patrocinador de una campaña a favor de la importancia de la planificación en la vida de las personas que busque mejorar sus estilos de vida, para que estos sean más saludables; puede generar cierto malestar en la población meta, al considerar que esta bebida energética la cual no es adecuada para salud de las personas, sea el patrocinador de una campaña de este tipo.
Para lo cual aprendí la importancia de manejar y analizar las situaciones y los contexto donde me vaya a desarrollar como profesional, debido a que no es lo mismo representar una marca que desea hacer responsabilidad social por medio de un promotor de la salud brindándole financiamiento, a buscar la ayuda económica de una empresa que con sus productos que perjudican la salud de las personas, para ejecutar proyectos en Promoción de la Salud.
Universidad de Costa Rica
Viernes 23 de marzo del. Hora: de 9:30 a 12:00
Convvio Intergeneracional
Viernes 23 de marzo del. Hora: de 9:30 a 12:00
Convvio Intergeneracional
Participantes: Estudiantes- Profesores- Funcionarios
El convivio fue una buena forma de comenzar este nuevo año lectivo, dándonos la oportunidad de conocer más de cerca a los estudiantes activos de nuestra carrera. Además de ser un espacio donde promocionamos nuestra propia salud, por medio de la recreación principalmente, y dejando de lado nuestro estrés por los deberes académicos.
Las actividades dirigidas por cada generación, nos permitieron participar activamente y a su vez aprender de aquellas que eran nuevas, personalmente la actividad de "Buscando a Nemo" me gusto mucho, debido a que era la primera vez que lo practicaba y me pareció una buena estrategia para que todos los participantes compartieran aunque fuera la primera vez que se veían.
Por último me gustaría felicitar a los organizadores y de aplaudir la presencia del cuerpo de profesores y funcionarios de nuestra carrera, ya que este año vimos más profesores involucrados en el desarrollo del evento.
*Rincón de mensajes*
En general esta semana, el desarrollo de las clases fueron de mucho provecho, sobre todo teniendo en cuenta que rompieron mucho con el esquema tradicional de enseñanza. Particularmente estas clases se asemejan a las clases que recibía durante mi paso por la Facultad de Educación las cuales eran muy dinámicas a pesar de lo teórico que contenían. Me gustaría destacar sobre todo las actividades introductorias que se realizan, las cual le permite al estudiante sentirse motivado acerca de un tema antes de comenzar a trabajarlo en clases. Este aspecto es importante para nosotros como futuros Gestores de la Salud, sobre todo para aquellos trabajos que se realizaran en comunidades, ya que por medio de este tipo de actividades previas se puede generar un ambiente de confianza entre los participantes y a su vez captar la atención de los participantes dejándoles experiencias agradables que recordaran con facilidad.
